Cung cấp thiết bị sân chơi trẻ em trẻ con nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm chờ đợi của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được để mắt, giáo dục đúng mực thì trẻ sẽ vươn lên người con ngoan của gia đình, người tiêu dùng hữu ích cho xã hội. Ngược lại nếu không chăm nom giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể phát triển thành gánh nặng cho gia đình và xã hội. vì thế, công tác chăm nom giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc thù quan trọng so sánh với mỗi gia đình, so với ngành học mầm non và so sánh với mỗi quốc gia.

Trong những năm vừa rồi hoạt động để mắt nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã nhận được nhiều sự quan tâm của gia đình, xã hội. chăm nom nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ vị trí hết sức quan trọng, chăm nom nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, tăng lên sức khỏe cho trẻ giúp trẻ lớn mạnh phối hợp, phẳng phiu về thể chất, trẻ mạnh bạo, tối ưu.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt thuở đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn rất lúng túng, không biết các cô giáo mầm non có chăm sóc con mình được cẩn thận được hay không. đặc thù là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong cách thức nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một trái đất đầy kỳ thú để các bé thoải mái tìm tòi và mày mò, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp thưởng thức những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự khám phá được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là thế nhưng trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn khó khăn trong công tác chăm bẵm, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được có mặt trên thị trường từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, hầu hết phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang trang bị bên trong hầu như không có gì.

Bên cạnh đó đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn vì thế nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học vững chắc từ chương trình vững chắc hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những cạnh tranh đó, với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang xây dựng thêm phòng học, bếp ăn và các nhà cửa vệ sinh, mua sắm thêm được những trang trang bị phục vụ dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và những điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. xây dựng cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở vững chắc để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ vững mạnh một cách toàn diện về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> Công ty sản xuất đồ chơi mầm non => thiết bị giáo dục mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học yên cầu có nghệ thuật khoa học khác với các bậc học khác. bởi thế, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ mức độ chuyên môn, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác Chỉ đạo mức độ kiến thức, chất lượng giáo dục trong nhà trường. thành lập kế hoạch một cách công nghệ và Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp chỉ huy để bán buôn, bổ sung gần như các trang trang bị mầm non, đồ dùng dạy học. Chỉ đạo thực hiện đúng chương trình, cách thức sinh hoạt theo pháp luật từng độ tuổi ưa thích với chủ đề, chủ điểm. thường kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. chỉ huy tốt công tác bồi dưỡng mức độ am hiểu. Chỉ đạo đội ngũ luôn học tập không ngừng tăng lên phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin thay đổi về bí quyết giáo dục góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì tiện dụng trăm năm trồng người”

để mắt, giáo dục trẻ ở trường mầm non hết sức coi trọng đặc trưng đến chăm sóc nuôi dưỡng và chú tâm giáo dục.
+ để mắt nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một vài hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, công cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ sạch để phòng chống một số bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hại tới tính mạng của trẻ. bảo đảm tốt công tác vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

lãnh đạo triển khai đa dạng mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, hết sức coi trọng giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non, góp phần hình thành nền nếp, thói quen tốt, hành vi văn minh hữu dụng cho sức khỏe và sự tăng trưởng dài lâu của trẻ. hết sức coi trọng khâu chắc chắn vệ sinh an ninh thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, thường kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những cơ quan chế tạo thực phẩm sạch. tập đoàn khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ để mắt giáo dục: để ý nhiều đổi mới bí quyết dạy học, tăng giáo dục trọn vẹn cho trẻ, công ty cho trẻ trải nghiệm tò mò các hành động để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo công nghệ.
Để chăm bẵm và giáo dục trẻ có hiệu quả, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải dựa vào những quy luật phát triển tâm, sinh , lý của trẻ ở từng giai đoạn. Quy luật tăng trưởng tâm sinh lý ở trẻ ở từng giai đoạn khác biệt. Mỗi các công đoạn xử lí nước sạch, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, tác động ăn ngủ không giống nhau nên trẻ có cách thức sinh hoạt khác nhau. Khi xây dựng và thực hiện cơ chế sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy động tác chính yếu của trẻ ở từng giai đoạn, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ mức độ chuyên môn nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé tăng trưởng toàn vẹn về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực động tác, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình thay đổi cách giáo dục của Bộ giáo dục lao lý tạo nền tảng vững chắc cho các bé chuẩn bị tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác biệt sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà yêu thích tham gia vào động tác học và ưng ý với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với đồng đội, cô giáo với các tính cách phổ biến sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được tìm hiểu, thưởng thức với nhân loại kế bên. Hàng ngày đến lớp các cháu được nhập cuộc vào các tác động học, hành động vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495